Большую сложность для некоторых учащихся представляют задачи на законы сохранения. Задачи на закон сохранения импульса, как правило, бывают несколько проще, а вот задачи на закон сохранения энергии могут поставить в тупик. Хотя для решения и тех, и других, имеется алгоритм, знание и использование которого значительно упрощает решение задачи.

Конечно, помимо самого алгоритма, надо знать еще формулы для определение импульса и энергии, уметь проецировать, уметь решать математические уравнения. Но без правильно записанных физических законов решить ничего не удастся.

Об этом алгоритме давайте поговорим в этой статье. (Алгоритм — определённый набор последовательных действий для достижения определённого результата). (подробнее…)

Умение решать задачи на законы Ньютона — является одним из показателей того, что учащийся знает и понимает физику. Тем более, что динамические задачи встречаются не только в «Механике», но и в других разделах физики (например задачи на равновесие и движение частицы в электрическом поле или движение заряженной частицы в магнитном поле).
А для того, чтобы решать задачи, всего-то надо знать алгоритм решения задач по Динамике.
И самые простые, и более сложные задачи решаются с использованием этого алгоритма, приведенного ниже. (подробнее…)

Комбинированная задача на движение электрона в пространстве между пластинами заряженного конденсатора.

Электрон со скоростью 5*10⁶ м/с влетает в пространство между пластинами плоского конденсатора, между которыми поддерживается разность потенциалов U = 500 В. Каково максимальное удаление электрона h от нижней пластины конденсатора? Отношение заряда электрона к его массе — 1,76*10¹¹ Кл/кг, угол падения электрона 60⁰. расстояние между пластинами конденсатора 5 см.

(подробнее…)

Задача на газовые законы для подготовки к ЕГЭ по физике, 10-11 классы.

В цикле, состоящем из двух изохор и двух изобар, температура идеального газа равна 300 К в точке 1 и 675 К в точке 3. Диагональ цикла лежит на прямой, проходящей через начало координат. Найдите температуру газа в точке 2.

(подробнее…)

Еще одна комбинированная задача на падение шарика на наклонную плоскость.

Маленький шарик падает сверху на наклонную плоскость и упруго отражается от нее. Угол наклона плоскости к горизонту равен 30⁰. На какое расстояние по горизонтали перемещается шарик между первым и вторым ударами о плоскость? Скорость шарика в момент первого удара направлена вертикально вниз и равна 1 м/с. (подробнее…)

Комбинированная задача для подготовки к ЕГЭ по физике, тема  «Статика» , 10 — 11 класс

В гладкий стакан высотой 8 см и радиусом 3 см поставили однородную палочку длиной 12 см. Стакан доверху наполнили жидкостью, плотность которой в 5 раз меньше плотности материала палочки. Чему равна масса палочки, если она давит на край стакана с силой 465 мН?

(подробнее…)

Задачи на закон всемирного тяготения чаще всего встречались в части А не экзамене. Но эта задача, заслуживает внимания и проработки.

Звезда и массивная планета обращаются вокруг общего неподвижного центра масс по круговым орбитам. Найти массу планеты m, если известно, что скорость планеты v₁, а скорость движения звезды равна v₂ и Т соответственно. (подробнее…)

Задача С2 для подготовки к ЕГЭ по физике

Двигаясь равномерно по участку траектории, представляющей собой полуокружность АВ, велосипедист попадает на участок ВС, где движется равнозамедленно и останавливается в точке С.  Время движения на участках АВ и ВС одинаковое. Во сколько раз центростремительное ускорение на участке АВ больше модуля ускорения на участке ВС? (подробнее…)