Подавляющую часть времени на экзамене отводится решению задач части С. Именно решение задач части С — является показателем Ваших знаний и понимания Вами физических законов. Структура тестов 2014 года известна. Определены и обозначены темы, по которым будут предложены задания на экзаменах. Полным ходом идёт подготовка в школе и дома.

(подробнее…)

Ещё одна задача на упругое соударение шаров. Это комбинированная задача по физике для подготовки к ЕГЭ на совместное использование закона сохранения энергии и импульса, которую необходимо будет дорешать самостоятельно.

Два абсолютно упругих шарика с массами 100 г и 300 г подвешены на одинаковых нитях длины 50 см каждая. Первый шарик отклоняют от положения равновесия на угол 90⁰ и отпускают. На какую высоту поднимется второй шарик после удара?

(подробнее…)

Криволинейное неравномерное движение тела (или, как частный случай, неравномерное движение тела по окружности)  на уроках физики в школе не рассматривается. Но. Парадокс в том, что в экзаменационных задачах ЕГЭ, присутствует.

Для рассмотрения неравномерного движения тела по окружности (дуге окружности, криволинейной траектории) вводятся понятия полного ускорения, тангенциального и нормального ускорения. Зная формулы для их вычисления, и понимая некоторые нюансы, решение таких задач не представляет особой сложности.

(подробнее…)

Эта задача из раздела «закон сохранения импульса», с одной стороны. Но, с другой стороны, для ее решения необходимо использовать закон сложения скоростей.

На поверхности озера находится лодка. Она перпендикулярна берегу и обращена к нему носом, который находится на расстоянии 0,75 м от берега. Человек массой 60 кг переходит с носа лодки на корму. Причалит ли лодка к берегу за это время? Если в начальный момент она покоилась, ее длина 2 м, масса 140 кг. (подробнее…)

Еще одна комбинированная задача на закон сохранения энергии, на движение тела по круговой петле. Задача может быть интересна для подготовке к ЕГЭ по физике.

Тело скользит вниз по наклонной плоскости, плавно переходящей в круговую петлю радиусом 40 см. Какова должна быть минимальная высота плоскости, чтобы тело не оторвалось в верхней точке петли, если потери на трение составляют 20% от разности потенциальных энергий на верху плоскости и в верхней части петли. (подробнее…)

Задача на движение тела в неинерциальной системе отсчёта. Задачи подобного рода встречались на олимпиаде по физике. И лет 10-15 назад я подобного рода задачи давала учащимся, сдающим физику и поступающим в ВУЗы.

Груз массой 2 кг располагается на поверхности клина с углом при основании 30⁰. К грузу прикреплена нить, другой конец которой привязан к гвоздю, вбитому в вершину клина. Клин перемещается в горизонтальном направлении с ускорением 0,5 м/с². Найти силу натяжения нити.  (подробнее…)

Еще одна задача на совместное применение закона сохранения энергии и импульса .

Из пушки массой 800 кг, находящейся у подножия горки, вылетает в горизонтальном направлении снаряд массой 1 кг с начальной скоростью 500 м/с. На какую высоту поднимется пушка по горке в результате отдачи, если угол наклона горки 45⁰, а коэффициент трения пушки о плоскость 0,1? (подробнее…)

Еще одна комбинированная задача на падение шарика на наклонную плоскость.

Маленький шарик падает сверху на наклонную плоскость и упруго отражается от нее. Угол наклона плоскости к горизонту равен 30⁰. На какое расстояние по горизонтали перемещается шарик между первым и вторым ударами о плоскость? Скорость шарика в момент первого удара направлена вертикально вниз и равна 1 м/с. (подробнее…)