Через неделю грядёт 2017-2018 учебный год. А за ним — экзамены, экзамены, экзамены.

Демо — версии вариантов ЕГЭ уже выложены на официальном сайте ФИПИ. И у Вас уже сейчас есть возможность скачать демо — версии по всем предметам.

Меня интересовали демо — версии по физике. Только этот файл я и скачивала.Что бросается в глаза?

Опять увеличили число заданий в тесте. Было — 31, стало — 32. Структура заданий второй части — не поменялась. Три задачи — со свободным ответом, пять более сложных задач, проверять решение которых будет комиссия.

Увеличили число задач в первой части. А именно добавили 24-ю задачу в первой части. Тему озвучили, как «Элементы астрофизики. Солнечная система. Звёзды. Галактики». Если вновь в 11-м классе введут астрономию, то особых проблем с решением, этой задачи, быть не должно.

Структура заданий первой части (остальных 23 задач) — практически не изменилась: есть вычислительные задачи, есть задачи на соответствие,  есть задачи с выбором ответов (2 из 5).

Итак, чтобы качественно подготовиться к экзамену, нужно с первых дней «браться за учёбу».

Были случаи, когда ребята хорошо сдавали экзамен, начав готовиться во второй половине учебного года. Но учиться в институте потом будет очень сложно. Да и случаи такие — единичные.

Нужно настроиться на серьёзную работу и по физике, и по математике. Сидеть целыми днями за учебниками, конечно же не стоит, но нужно правильно распределить своё время, чтобы его хватало на всё: и на учёбу, и на отдых.

И ещё. Возможно, где-то у меня в блоге эта мысль уже звучала. Учить нужно с мысль, что всё то, что Вы сейчас учите, вам пригодиться на 1-м, 2-м курсах в ВУЗах. тогда идёт более долговременное запоминание информации.

Удачи Вам в новом учебном году! Ну и решаемых задач на ЕГЭ!

Запись ЕГЭ по физике в 2018 году впервые появилась Физика дома.

В опыте по изучению фотоэффекта катод освещается жёлтым светом, в результате чего в цепи возникает электрический ток (рис.1). зависимость показаний амперметра I от напряжения U между катодом и анодом приведена на рисунке 2. Используя законы фотоэффекта, и предполагая, что отношение числа фотоэлектронов к числу поглощённых фотонов не зависит от частоты света, объясните, как изменится представленная зависимость I(U), если освещать катод зелёным светом, оставив мощность поглощённого катодом света неизменной.

Чтобы ответить на вопрос задачи, необходимо вспомнить законы Столетова для фотоэффекта и основные формулы квантовой физики.

Для начала, вспомним, как изменяется энергия падающих фотонов при замене света с жёлтого на зелёный (знание значений длин волн видимого диапазона — необходимы для решения многих задач по физике в 11 классе). Длина волны зелёного света меньше, чем у жёлтого, следовательно (согласно формуле Планка) энергия фотонов увеличивается.

Согласно уравнению Эйнштейна для фотоэффекта, энергия фотона идёт на совершение работы выхода и на сообщение электронам кинетической энергии. Причём работа выхода не зависит от частоты (длины волны) падающего света. То есть кинетическая энергия фотоэлектронов (запирающее напряжение) пропорциональна частоте падающего света. И если частота и энергия фотона увеличивается, то увеличивается запирающее напряжение. Следовательно, крайняя левая точка на графике сместится влево.

Мощность поглощённого света пропорциональна энергии фотонов и их количеству. Так как мощность излучения (по условию задачи) не изменяется, а энергия фотона увеличивается, то уменьшается количество фотонов, попадающих на анод. Следовательно, сила тока насыщения уменьшается. Горизонтальная часть графика сместится ниже.

Запись Задача на законы Столетова впервые появилась Физика дома.

Одни и те же элементы соединены в электрическую цепь сначала по схеме 1, потом по схеме 2 (см.рисунок). Сопротивление резистора равно R, сопротивление амперметра 0,01 R,  сопротивление вольтметра 9R. Найдите отношение мощностей Р₂/Р₁, выделяемое на резисторах в этих схемах. Внутренним сопротивлением источника и сопротивлением проводов пренебречь.

Похожая задача есть среди подборки задач для подготовки к ЕГЭ, которую Вы можете сказать здесь.

Для начала давайте разберёмся с амперметром и вольтметром. В условии задачи — даны их сопротивления. То есть эти электроизмерительные приборы не являются идеальными. Как быть и что делать в этой ситуации?

Надо изменить схему и поставить вместо этих приборов другие — идеальные. Таким образом схемы будут выглядеть:

А далее, используя законы последовательного и параллельного соединения, ищем ответ на вопрос задачи с учётом того, что амперметр и вольтметр в нашей задаче — являются идеальными.

Мощность тока, выделяющаяся на резисторе определяется по формулам:То есть для ответа на вопрос, необходимо определить силу тока, текущую через резистор, или напряжение на нём в первом и во втором случае.

Для первой схемы найдём общее сопротивление электрической цепи (соединение смешанное). Имеем: Далее определяем общую силу тока в цепи:Найдём напряжение на участке, состоящем из параллельно соединённых резистора и вольтметра:Зная напряжение на резисторе, можно определить мощность тока, выделяющуюся в первом случае.

Далее, работаем со второй схемой.

Так как внутреннее сопротивление источника в задаче не учитывается, то напряжение на резисторе и амперметре равно напряжению на источнике. Следовательно, сила тока, показываемая амперметром во втором случае определяется по формуле: Теперь остаётся рассчитать мощность тока, выделяющуюся на резисторе во втором случае и найти искомое отношение мощностей.

Надеюсь с оставшейся математикой Вы справитесь самостоятельно. Удачи!

Запись Элементы в электрической цепи впервые появилась Физика дома.

Если Вы зашли на этот сайт, значит, Вам жизненно необходима физика! Или Вы собираетесь сдавать экзамен в этом учебном году.

Как бы то ни было, ещё раз здравствуйте!

Как обычно, перед началом учебного года на официальном сайте ФИПИ появляются демоверсии по всем предметам, которые могут сдавать учащиеся. Появились они и на этот раз.

Настоятельно рекомендую Вам скачать их и изучить (не только сами демоверсии, но и кодификатор и спецификацию, — те файлы, которые находятся в архиве)

Что бросается в глаза?

Очередное изменение тестовых заданий.

Во-первых, опять уменьшили количество заданий – теперь их стало 31 (вместо 32 в прошлом году). Уменьшилось число заданий в первой части. Структура второй части осталась без изменений (изменилась нумерация заданий). Время для экзамена – не изменилось.

Во-вторых, убраны совсем задания с выбором ответов (в прошлом году их было 9). Увеличилось число заданий на соответствие до 10.

В-третьих, это, по всей видимости, грядущий переход к устным экзаменам, появилось задание, в котором ответ даётся в виде одного слова.

Что хочу сказать по этому поводу.

Все изменения, внесённые в этом году, должны якобы решить проблему натаскивания учащихся к экзамену.  Верится с трудом. Натаскивание существовало всегда!

Но нужно понимать, что натаскивание и зубрёжка ни к чему хорошему не приводит.

Ведь главное в физике – понимание. Понимание физических законов, понимание закономерностей. Залогом успешной сдачи экзамена по физике является также и владение математическим аппаратом, математической базой. Физика и математика – близнецы-братья (или сёстры), как говорила моя учительница по физике.

Поэтому, начинать готовиться к экзамену лучше начать с сентября, чтобы не оставлять все непонятные моменты на вторую половину учебного года. Составьте для себя план занятий и следуйте этому плану (даже если Вы занимаетесь у репетитора или в центрах дополнительного образования)

Сейчас есть возможность почитать учебник, найти видео, поискать интересующую Вас информацию, восполнить пробелы. Потом может не хватить на это времени и сил. Занимайтесь самообразованием.

Поэтому, с новыми силами – за учёбу! Но, не забывайте и об отдыхе. Всё должно быть в меру.

Следите за обновлениями на сайте! С октября начну выкладывать новые задачи. Жду Ваших вопросов в комментариях.

Удачи в подготовке к экзаменам по физике, удачи в подготовке к ЕГЭ!

p.s.: Анекдот в тему: Поздравлять учителей и учеников с новым учебным годом равносильно тому, что лошадь поздравить с началом весенних полевых работ.

Поэтому, поздравлять не буду. А пожелаю УДАЧИ.

Запись ЕГЭ по физике в 2017 году впервые появилась Физика дома.

С помощью тонкой собирающей линзы получают действительное и увеличенное изображение плоского предмета. Если предмет находится на расстоянии d1 = 6 см, то изображение получается увеличенным в 2 раза. На сколько надо сместить предмет, чтобы получить изображение, увеличенное в 10 раз?

Для решения этой задачи, во-первых, нужен рисунок. Желательно нарисовать два рисунка. Второй рисуется аналогично первому. Причём, надо сообразить, что раз размер изображения предмета увеличился, следовательно предмет стал находиться ближе к фокусу ( то есть перемещение предмета идёт между двумя точками: двойным фокусом и фокусом).

Во-вторых, необходимо записать формулы тонкой линзы для обоих случаев и формулы линейного увеличения (сначала, желательно, в общем виде, потом в частном — применительно к задаче). Г — линейное увеличение: в первом случае равно 2, во втором случае — 10.

В итоге получается система, состоящая из четырёх уравнений, которую надо решить относительно разности d1-d2.

Решать получившуюся систему уравнений можно любым удобным способом. Для удобства решения можно сразу же подставить численные значения Г₁ и Г₂, то есть записать соотношения между d₁ и f₁, d₂ и f₂  : f₁ = 2d₁, f₂ = 10d₂.

Запись Получение изображений в линзах впервые появилась Физика дома.

Колебательный контур с конденсатором 1 мкФ настроен на частоту колебаний 400 Гц. Если параллельно этому конденсатору подключить второй конденсатор, то частота колебаний становится равной 200 Гц. Определить емкость второго конденсатора.

Для решения задачи вспомним формулу Томсона или формулу периода электромагнитных колебаний, и формулу связи частоты и периода колебаний.

Так же для решения этой задачи нужно будет вспомнить формулу параллельного соединения конденсаторов.Теперь записываем частоту колебаний в первом случае, а после записываем частоту колебаний после подключения второго конденсатора.

Далее остаётся решить систему получившихся уравнений относительно неизвестной величины.

Важно! Способов решения систем уравнений много. В данном случае, наиболее приемлемым является способ деления.

Запись Снова колебательный контур впервые появилась Физика дома.

Колебательный контур состоит из катушки индуктивности и двух одинаковых конденсаторов, включенных параллельно.  Период собственных колебаний контура  равен 0,02 с. Чему будет равен период собственных колебаний контура, если конденсаторы включить последовательно?

Задача несколько похожа на эту вот задачу (в смысле используемых формул). То есть для её решения надо будет использовать формулы для определения периода электро магнитных колебаний (формулу Томсона) формулы для определения ёмкости батареи конденсаторов при параллельном и последовательном соединенияхПри параллельном соединении двух одинаковых конденсаторов их общая ёмкость равна С_парал=2С.

При последовательном соединении двух  одинаковых конденсаторов имеем: С_посл=С/2.

С учётом этого формулы для периода электромагнитных колебаний примут вид. При параллельном соединении:При последовательном:В итоге имеем систему двух уравнений , которую надо решить относительно неизвестной — периода Т₂

Решить получившуюся систему уравнений можно разными способами: способом деления или подстановки — кому как удобнее.

Запись Ещё раз про колебательный контур впервые появилась Физика дома.

В процессе колебаний в идеальном колебательном контуре амплитуда колебаний силы тока в катушке индуктивности 5мА, а амплитуда напряжения на конденсаторе – 2 В. В момент времени t, сила тока в катушке 3 мА. Определить напряжение на конденсаторе в этот момент времени.

Задачи подобного плана проще всего решать, используя закон сохранения энергии, так как речь идёт об идеальном колебательном контуре и потерями  энергии в этой системе мы пренебрегаем.

Для решения задачи, прежде всего, необходимо чётко представить систему, о которой идёт речь в задаче. А после расписать, чему равна энергия контура в каждый из моментом времени.

То есть: раз даны амплитудные значения силы тока и напряжения, то необходимо записать формулы для определения энергии контура в моменты времени, когда вся энергия сосредоточена только в конденсаторе или только в катушке. Так же записываем формулу для определения энергии, когда энергия контура равна сумме энергий электрического и магнитного полей.Решая систему получившихся уравнений, находим ответ на поставленный в условии задачи вопрос.

Важно! Данную систему из трёх вышеприведённых уравнений, решаем приравнивая их правые части.

Запись Сохранение энергии в колеб. контуре впервые появилась Физика дома.

Теплоизолированный сосуд объёмом 4 м³ разделён пористой перегородкой на две равные части. В начальный момент времени в одной части находится 1 моль гелия, а в другой 1 моль неона. Атомы гелия могут свободно проникать через перегородку, а атомы неона – нет. Начальная температура гелия равна температуре неона: Т = 400 К. Определите внутреннюю энергию газа в той части сосуда, где первоначально находился неон, после установления равновесия в системе.

Перед решением задачи, сделаем её анализ.

Во-первых, сосуд теплоизолированный. то есть теплообмена с окружающими телами не происходит. Газы обмениваются теплом (энергией) только друг с другом.

Во-вторых, так как атомы гелия могут свободно проникать через перегородку, то в конечном состоянии гелий будет находиться в обоих частях сосуда, причём в обоих частях количество гелия будет одинаковым (газы занимают весь предоставленный им объём). То есть в конечном состоянии, например, слева будет 0,5 моля гелия, а справа — 0,5 моля гелия и 1 моль неона.

Задачи подобного типа решаются, как правило по закону сохранения энергии. Поэтому для того, чтобы ответить на вопрос задачи, нужно расписать внутреннюю энергию системы в начальный момент времени и в конечный.

Внутренняя энергия одноатомного идеального газа (по условию — газы одноатомные) определяется по формуле:Тогда для системы в начальные момент времени имеем:где Т — начальная температура гелия и неона по условию задачи.

После установления теплового равновесия, опять записываем внутреннюю энергию системы:

Приравниваем правые части обоих уравнений, имеем, что конечная температура в системе, будет равна её начальной температуре.

После этого вывода, написание итоговой формулы для определения искомой физической величины, особой трудности не вызывает. Внутренняя энергия в той части сосуда, где первоначально находился неон будет равна:Остаётся подставить в формулу численные значения известных физических величин и подсчитать итоговый ответ — 7,5 кДж.

Важно! Эта задача содержит избыточное количество данных. Поэтому возникает соблазн использовать все данные, которые указаны в условии задачи.

Запись Газ в теплоизолированном сосуде впервые появилась Физика дома.

Точечный отрицательный заряд q= — 1.5*10^-12Кл движется в однородных электрическом и магнитном полях. Напряжённость электрического поля Е = 1200 В/м, индукция магнитного поля В = 0,03 Тл. В некоторый момент вмени скорость заряда равна v = 10⁵ м/с и лежит в плоскости векторов В и Е, при этом вектор скорости перпендикулярен вектору Е и составляет с  вектором В угол 45⁰. Найдите величину результирующей силы, действующей на заряд со стороны электромагнитного поля в этот момент времени.

Как обычно, решение задачи начинаем с анализа её условия.

Так как частица имеет электрический заряд, то со стороны электрического поля на неё действует сила Кулона, а со стороны магнитного поля — сила Лоренца. Кроме этого нужно вспомнить формулы для определения этих сил и правила, по которым можно определить их направление.

Итак. Сила Кулона, действующая на частицу определяется по формуле:  и так как частица имеет отрицательный заряд, направление силы Кулона будет противоположно направлению вектора напряжённости электрического поля.

Сила Лоренца определяется по формуле: а её направление определяется по правилу левой руки (четыре пальца левой руки направлены по вектору скорости, перпендикулярная составляющая вектора В входит в ладонь, отставленный на 90 градусов большой палец показывает направление силы Лоренца. Причём, так как частица имеет отрицательный заряд, то сила Лоренца будет направлена перпендикулярно плоскости рисунка в рисунок).

В итоге получается рисунок:

Из него видно, что сила Кулона и Сила Лоренца расположены под углом 90 градусов друг по отношению к другу. То есть результирующую силу, действующую на заряженную частицу  можно определить по теореме Пифагора. В итоге имеем:Расписывая формулы силы кулона и силы Лоренца, в итоге получаем: Остаётся подставить численные значения физических величин и правильно подсчитать итоговый ответ.

Запись Движение заряженной частицы в полях впервые появилась Физика дома.